Crianças Organizadas: É Possível?

O meu gosto por organização vem desde cedo. Um ambiente desorganizado fazia com que me distraísse dos meus deveres e do meu lazer. Por isso, sempre gostei de ver todas as minhas coisas organizadas no lugar que tinha sido previamente definido por mim. Mas esse gosto não surgiu sozinho. Houve uma grande influência da minha mãe, que sempre foi muito organizada. Portanto, eu diria que é perfeitamente possível fazer com que uma criança seja minimamente organizada, havendo uma probabilidade muito maior de se tornar um adulto organizado. É tudo uma questão de dedicação, paciência e claro, atenção à personalidade de cada criança. Afinal, não somos todos iguais. Antes de mais, não se esqueçam: temos que dar o exemplo.

Para começar, é importante fazer com que as crianças, desde cedo, percebam a importância de dar o que não é preciso, tanto no que diz respeito às roupas, quanto no que diz respeito aos brinquedos. O ideal é fazer com que a criança perceba que não vale a pena manter o que já não usa, especialmente quando há um limite de espaço. Pode mostrar que já não há espaço para mais roupas e brinquedos e explicar que o que a criança escolher descartar irá fazer outras crianças que não têm condições de ter as mesmas coisas felizes. Depois do primeiro descarte, poderá escolher, por exemplo, um dia por ano (ou por semestre) para todos os membros da família (incluindo a(s) criança(s)) verificarem se precisam de descartar mais alguma coisa e se os sistemas de organização escolhidos continuam a funcionar.

Para as crianças, é importante introduzir desde cedo o conceito de limitação de espaço, para que possam perceber que cada coisa deve ficar no seu lugar. Deve haver um lugar para brincar, um lugar para dormir e um lugar para fazer as tarefas escolares (independentemente do tamanho do quarto ou de haver outros espaços em casa com essa função).

No que diz respeito à roupa, tal como acontece com os adultos, as crianças devem ter as coisas que usam com maior frequência mais acessíveis. Caso já se vista sozinha, poderá ter os locais onde a roupa está guardada (gavetas, prateleiras, varão com cabides) mais baixos. Nas gavetas, caixas ou cestos, poderá colar etiquetas que indiquem o que está dentro de cada uma delas. Caso a criança ainda não saiba ler, poderá optar por imagens ou símbolos. Já no que diz respeito aos varões, poderá optar pelos varões extensíveis com suporte de pressão, pois poderá trocar a altura sempre que for necessário ao longo do crescimento da criança.

Quanto aos brinquedos/livros, poderá optar por tê-los em prateleiras/estantes e arrumá-los em caixas/cestos onde fiquem bem visíveis. Se as caixas dos jogos/puzzles estiverem em condições podem, por exemplo, ser organizadas em prateleiras. Caso queira descartar as caixas (por ocuparem muito espaço desnecessário ou por já não estarem em condições de guardar os brinquedos), poderá recortar o nome do jogo/puzzle/brinquedo e colar numa caixa de plástico/cesto, onde ficará o brinquedo e descartar o resto da caixa. Já os sacos “ziplock” (encontrados em supermercados e lojas de bricolage) podem ser muito úteis para guardar peças pequenas de determinados brinquedos. Não se esqueça de escrever no saco ou colar uma etiqueta que indique o seu conteúdo. Deixe os brinquedos que vai reparando que a criança já não usa menos acessíveis, pois em alturas como o Natal (utilizando o conceito de solidariedade) conseguir,á com mais facilidade, convencer a criança a doá-los, uma vez que será mais fácil fazê-la perceber que já não os usa.

Para terminar, não se esqueça de definir uma rotina. É bom para a criança ter alturas do dia para brincar, fazer as tarefas escolares e dormir. Cada uma dessas alturas deve ser utilizada, se possível, para fazer só e apenas aquilo que foi definido que seria feito. Na hora de dormir, crie uma rotina. Por exemplo, poderá dar um banho à criança, pôr o pijama, conversar um pouco com a criança sobre como foi o seu dia ou até ler algum conto. Não se esqueça que o descanso é muito importante, e as crianças devem saber que na hora de dormir, devem estar totalmente relaxadas e que a cama só deve servir para dormir e não para fazer trabalhos da escola ou brincar.

Num post futuro, irei abordar um tema complementar a questão da organização das crianças: a definição de tarefas, ou seja, que tarefas poderão fazer em casa e com que idade.

E então, vamos tornar as nossas crianças organizadas?

#Organização #Crianças